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通知公告

2022年生物与医学工程学院“立德树人奖”优秀奖候选人公示材料

根据学校《北京航空航天大学立德树人奖评选奖励办法》(北航校字〔202244号)和学校《关于遴选推荐2022年立德树人奖候选人的通知》要求,生物与医学工程学院自20226月启动2022年“立德树人奖”候选人遴选推荐工作。

根据学校相关文件精神进行条件筛选,学院遵循公开、公平、公正的原则,组织师生投票推荐。根据师生投票等情况,经学院党政联席会讨论,学院拟推选1名优秀奖候选人——桑晨。

现对2022年生物与医学工程学院“立德树人奖”优秀奖候选人进行公示。

时间:630-76

在学院网站“信息公告”栏目将拟推荐候选人材料进行公示,公示期间如有任何异议,联系人:王颖,联系电话:82339433 

立德树人优秀奖候选人桑晨老师主要事迹如下:

 

桑晨,女,1971年生,群众,副教授,从教17年。她热爱祖国,拥护党的领导,认真执行党和国家的教育方针和政策,17载春秋始终扎根在教书育人第一线。她专业知识功底扎实、业务能力过硬,勤奋刻苦,严格要求自己,精益求精,她坚持教书育人相统一,言传身教对学生思想、学习、生活积极引领,她平易近人、耐心细致,平淡如菊的风格深受同学们喜爱。本科生和研究生教学评价均获得学生、同行高度认可。

一、热爱教学工作,教学中知识能力并重

因为热爱,所以担当,她欣然承担繁重的教学工作,无惧教学的冷板凳,将自己的心血倾注在三尺讲台上,默默坚持十数年,成为生医学院学生熟知的“金牌教师”。

桑老师热爱教学工作,有很强的责任感,在工作中十分敬业,承担教学任务比较多,她作为主讲教师,承担2门本科生课程(一门为校一般通识课)和2门研究生课程,并参讲多门课程。对待所有的教学任务都认真对待,精心准备,尽自己的努力完成教学任务,每年完成的教学工作量在学院处于前列,特别是近五年每年实际承担的课时数均超过200学时,其中本科生课时数超过100学时。

本科生教学中在夯实基础医学专业基础知识的同时引导学生了解和思考工程技术手段在疾病诊断和治疗中的应用,为后续的医工交叉课程的学习奠定基础;在研究生教学中注重学生自主学习,自己发现问题并解决问题等能力的培养,获得了学生的较高评价,在本次推荐中获得了本科生67%的高支持率。在教学过程中,桑老师注重学生们的意见及与学生的交流,针对学生们的意见和建议以及自己教学中存在的问题及时做出调整,与学生保持良好互动。

二、一心投入教学工作,努力提升教学效果

因为投入,所以无悔。为了追求最好的课堂效果,她从不计较个人得失,认认真真准备每一节课,仔细推敲演练,及时总结调整,她上过的每门课都获得学生的极高评价,成为学生口口相传的“精品课”。

在教学工作中,她主动开展教学研究,坚持不断将研究成果应用于教学改革,取得实效。针对学院医工交叉学科的特点,注意将医学基础知识及医学中存在的相关工程学问题有机结合,使学生能够尽早的了解本学科的重要意义。她作为主讲教师主要承担的《解剖生理学》是我院本科生最先接触的医学类专业基础课,为了帮助学生尽快适应大学的学习方式以及更好的掌握该学科专业知识为后续医工交叉类课程的学习打下坚实的医学基础,她不断改进教学方法,调动学生学习的积极性,力争使同学们都能掌握所要求的内容,与学生建立良好的互动模式,引导他们在课堂学习以外主动查阅资料,扩展知识范围。在理论课教学的同时,解剖生理学还需要结合标本及人体模型和教具以加深对人体结构的深入了解,随着本学院学生人数的增加和北京学院学生的加入,为获得更好的教学效果,使学生对所学内容有更直观的感受,在课内实习时,她将学生分为3-4个小组分别上课,这样虽然需要占用她课时以外的时间,但为了保证教学效果她坚持采取了这种方式,也得到了学生们的认可。目前她还承担本院生物医学工程二学位《解剖生理学》的主要授课工作,在兼顾专业背景多样,学习时间相对较少的前提下,她认真组织教学内容,充分利用课堂的时间让学生学习和了解本领域的专业基础知识和发展情况,受到了选课学生的欢迎,目前她主讲的《解剖生理学》已获校双百工程(优质课程)认证,同时作为该课程的主讲教师,参与校一流课程的建设。

我院面向医工交叉班开设的《神经系统医学与工程》是一门深度医工融合课程,桑老师承担其中的神经系统结构功能基础以及相关疾病的教学任务,为了把医学相关内容更好与工程内容衔接,近两年她旁听了所有工程部分课程,并深入了解了本课程先修课程《诊断学》和《临床医学概论》中神经系统疾病相关内容,以争取做到在时间有限,相关内容分散在多门课程中的情况下,尽可能把涉及神经系统的相关知识由基础至临床相对系统化,使同学们在将来从事神经系统医工融合相关工作时对整个神经系统有一个更完整和广泛的认识。

桑老师承担的面向研究生的《高级空间生命科学》,授课内容以该领域最新研究进展和研究方法为主,为此她做了大量的准备工作。该课程属于我院有航空航天特色的研究生专业课,实际从事这一领域研究的硕士生并不多,选课的同学专业背景也不相同,在使学生对空间生命科学领域的研究内容和进展深入了解的同时,如何有效利用时间提升学生阅读文献能力、使学生建立开展生物学相关领域研究的基本思路以及如何设计具体实验等也是她在实际教学过程中努力的方向,并得到了同学们的认可。

课后有同学这样说:“对文献进行自己的分析和反思的要求让我学到了进行科研一项很重要的品质,那就是要有自己的思考。硕士的第一年,对于此前几乎没有科研经历的我来说还是懵懵懂懂的,这一点对我来说很重要,可能多年以后我会忘记具体的知识,但我会记得要认真对待自己的工作,要做充足的准备来构建一个论点,在研究某个问题时要有自己的思考。”

三、发挥医学专业特长,促进医工交叉人才培养

在积淀中升华,在实践中悟道。教学工作中积累的丰富经验,使她更加深入理解学生的需求与课程的衔接配合,拓展了对培养体系的深度思考。因此,在努力完成教学工作的同时,桑晨老师积极参加了学院本科生特别是医工交叉班培养方案的调研和修订工作。作为具有医学背景的任课教师,为了了解如何使学生掌握良好的医学知识,了解医学领域当前存在的问题,进而开展医工结合解决相应问题,她调研了国内外多所医学院校的课程设置以及实际的教学内容,也承担了部分医学相关课程的教学工作。桑晨老师充分发挥自己医学背景的专业特长,在医工交叉学科人才培养的医学基础教育方面贡献了自己的力量。

四、言传身教细致入微,人淡如菊朴素芳华

桑老师的学生最大的感受是师恩如水,细润无声。她身上自然而然散发出来的责任感、执着认真、亲和友善,无需过多语言,早已根植学生心中。无论是本科生导师制中学生的懵懂无助还是研究生的成长困惑她细心倾听、精准发现、及时指导,在学生心中,她是求学生涯里难忘的好老师。

“本科时每当听桑老师讲课同学们都很专注认真,当时就对桑老师非常喜欢。”刘同学回忆着。“开始毕业设计之前,我对许多实验都是一知半解,入门到掌握的那段时间,都是桑老师在旁指导和陪伴。桑老师手把手地教会了我实验的流程。不管是毕设,还是硕士课题,桑老师提供建议的同时,也会不断询问我的想法,给了我一定的发挥空间,对我的思考能力也是很好的锻炼。本科毕业时,我的行李没有地方寄存,桑老师主动提出帮我寄存,让我很感谢。研一这一年,我选了桑老师的三门课程,每一节课桑老师都会认真细致地讲解,还会与我们探讨时下的热点问题,同学们都受益匪浅。桑老师对于公共实验室的管理非常负责,每天检查细胞间是否有异常,提醒同学们下机刷卡,碰到有问题的同学就会耐心地解答指导。平常,桑老师总会关心我们的生活,比如有没有吃饭、空调有没有太冷,还会经常提醒师兄师姐们。桑老师除了是传道授业的教师,也是值得尊敬的良师益友。”

 

五、结语

桑晨老师坚守“立德树人”的思想理念,热爱教育事业,工作勤奋认真,注重为人师表,以德立身、以德立学。关心学生,坚持把传授专业知识与提高学生素养相结合,培养学生具有终生学习和人文关怀精神,教育效果明显,深受学生爱戴。她本人曾获得北京航空航天大学优秀教师奖的二等奖和“我爱我师”优秀教师奖。